Over de seneste 2,5 år har mange af landets højskoler endnu engang åbnet dørene op for elever med flugterfaring. Det er nu tid til at gøre status, dele ud af vores erfaringer og blive klogere på målgruppen.
Først og fremmest er seminaret et ønske om at skabe et netværk på højskolerne, hvor der kan sparres fagligt såvel som administrativt. I løbet af dagen vil der blive indsamlet erfaringer og viden, som kan gøre det nemmere for flere højskoler at åbne deres institutioner op for unge med flugterfaring. Dagen indledes med et et unikt indblik i målgruppen ved et oplæg af Oksana Nykytyuk. Oksana er tolk i Forsvaret og tidligere programkoordinator i Ukrainian-Danish Youth House. Hun har netop været vært på Empowering Tomorrow, et nordisk demokratiseminar for unge ukrainere i Norden, og fra d. 30/8-1/9 vil hun i samarbejde med FFD facilitere et netværksseminar for de ukrainske elever på E24.
Vi ønsker at opbygge en best practice, som stadig rummer skolernes individuelle særkender, og som muliggør at møde den enkelte elev med deres specifikke behov. Formålet med seminaret er således at inspirere til at arbejde bevidst med denne nye målgruppe, hvilket indebærer at turde italesætte skolernes begrænsninger såvel som potentialer på området.
Foreløbigt skal der lyde en særlig tak til Snoghøj Højskole for at lægge skole til endagsseminaret, og til FFD for deres Paragraf 28 bevilling.
Dagens program
09:00 Morgensang og gennemgang af dagens program
09:30 Oplæg ved Oksana Nykytyuk
10:30 Workshop #1 Hvordan gør I?
12:00 Frokost
13:00 Workshop #2 Institutionen rystes - sproglige udfordringer
14:30 Workshop #3 Målgruppen
16:00 Præsentation af Nye Stemmer
16:30 Ideer til næste skridt
17:00 Farvel
18:00 Aftensmad (frivilligt)
Tovholder: Kristian Feilan
Undervisere: Anders Hvass og Kristian Feilan
Oplægsholder: Oksana Nykytyuk
Workshop #1 Hvordan gør I?
Denne workshop tager afsæt i de nuværende praksisser på de enkelte skoler. Ved at åbne op for vores egne praksisser undgår vi blinde vinkler, bliver gensidigt inspireret og udfordret i vores fremtidige arbejde med målgruppen.
Det er vigtigt at kende sine begrænsninger med integrationsindsatser. Integrationsarbejde er særlig sårbart, og kræver løbende evalueringer og ressourcemæssige forventningsafstemninger. En gylden regel for integrationsarbejde er ikke at love mere, end man kan opfylde. Urealistiske forventinger kan være særligt nedbrydende for et ungt menneske med flugterfaring. Har jeres skole afstemt, hvor langt I vil og kan gå for den enkelte elev? Ophører ansvaret ved endt semester eller har I en exit- eller alumneordning? Spørgsmål som disse kommer til at kendetegne dagens tredje workshop.
På RoFH arbejder vi løbende på en overskuelig støttekontakt-manual, som de nye elevers støttekontakter kan læne sig op ad. Der er tale om et levende dokument, der udvikler sig i takt med, at vi får større forståelse for den nye målgruppe. Dette dokument sendes ud til de tilmeldte forud for seminaret. Således har vi noget konkret, som vi kan beskyde og forfine med de praksiserfaringer, som vi indhenter på dagen, og særligt på dagens første workshop.
Workshop #2 Institutionen rystes - sproglige udfordringer
Dagens anden workshop handler om sproglige tilgange. Kan en højskoles særpræg eksempelvis overleve en tosprogethed? Er danskkundskaber et nødvendigt første skridt i integration eller er det bedre at sikre sig gode engelskkundskaber og et netværk? Hvad vælger I at sætte fokus på jeres højskole?
At invitere en ny målgruppe ind på en skole, vil ofte medføre en række udfordringer. Det kan være en kærkommen anledning til se skolen gennem et andet lys. Den institutionelle hukommelse rystes, og vi tvinges til at gøre status. Det er en anledning til endnu engang at forholde os til, hvad der er en uundværlig del af den enkelte skole, og hvad der blot er blevet til af vane. Man kan meget vel komme til at skulle ændre i nogle praksisser for at kunne rumme den nye målgruppe. Det kan være en forfriskende demokratisk øvelse, men det vil sandsynligvis også åbne op for sårbare emner, såsom undervisningssprog og kulturelle misforståelser. Når man åbner dørene op for elever, der primært kommunikerer på engelsk, åbner man samtidig op for en række sproglige usikkerheder. Der er mange måder at gribe den nye elevgruppe an på. Hvis hverdagen delvist overgår til engelsk, kan konsekvenserne i visse tilfælde være: Lavere niveau i undervisningen, manglende selvtillid og usikkerhed i kommunikation blandt lærere og elever, den hjemlige atmosfære udfordres, institutionens rammes på dens hukommelse og selvsikkerhed, man kan ikke nødvendigvis længere gøre, som man plejer.
Workshop #3 Målgruppen
På dagens tredje og sidste workshop reflekterer vi over målgruppen. Vi vil forsøge at danne os et overblik over fællestræk med de elever vi indtil videre har haft. Eksempelvis har det været et krav fra RoFH, at vores ukrainske elever har haft relativt fornuftige engelskkundskaber. Dette har primært været ud fra et ønske om, at de ikke skulle føle sig unødvendigt ensomme på deres ophold. Det har været en lidt smertelig erkendelse, da vi er opmærksomme på det diskriminerende element heri, da kun 10% af de ankomne ukrainere i landet taler engelsk. Det er et punkt, der på det seneste er blevet aktuelt, da forskellige kommuner igen er begyndt at få interesse for at hjælpe ukrainske unge på højskole. Dette indebærer muligvis, at målgruppen skal udvides til unge, der er mere udsatte end et nu er tilfældet. Er højskolerne da stadig det oplagte sted for integration, eller er det at skyde over målet? Går der for meget tabt i forsøget på at hjælpe denne nye målgruppe? Lad os begynde diskussionen!
Ligeledes er det måske også på tide at drøfte, hvor vidt skolerne skulle åbne op for andre nationaliteter.
Tilmelding og spørgsmål
Spørgsmål og forslag til endagsseminaret: kristian.feilan@rofh.dk
Tilmelding: kristian.feilan@rofh.dk
Programmet i sin nuværende form er blevet til på baggrund af de erfaringer, vi har gjort os på Roskilde Festival Højskole de seneste 2 år. Har I noget, som I på forhånd godt kunne tænke jer at belyse på endagsseminaret, opfordrer vi jer til at skrive eller ringe til os, så kan vi forhåbentlig tage højde for det i programmet eller i vores forberedelser til dagen.
Tilmeldingerne skal senest være i hænde 1/11.
Målgruppe: Skoler der ønsker at vidensdele i forhold til flygtninge på højskoler.
Seminaret er gratis.
Om Nye Stemmer
Nye Stemmer er en integrationsindsats, der udspringer af arbejdet med fordrevne unge på Roskilde Festival Højskole.
Udover at kunne invitere en ny spændende målgruppe ind på vores skole, øjnede vi en mulighed for at sætte fokus på processen henimod en institutionelt bæredygtig integrationsindsats, som ikke kun tager højde for det enkelte ophold, men om alt omkringliggende administrativt arbejde. Herunder rekruttering af målgruppen, støtteordning, virksomhedssamarbejder, evaluering, alumneordning og indsamling af data til forskning på området.
Vi arbejder målrettet på at oprette virksomhedsfinansierede legater, som både dækker elevens egenbetaling og administrative omkostninger. Vi drømmer om at kunne inspirere andre højskoler til at arbejde konstruktivt med målgruppen.
